Archivo diario: marzo 13, 2020

4º – Inglés – Actividades repaso (2)

 

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4º – Inglés – Actividades repaso (1)

Les envío actividades de repaso de lo hasta ahora visto para éstas dos semanas.

Javier

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4º – CCSS – Países de europa

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–> Europa: Países (con imagenes) – Juego de Mapas

 

Más actividades en:

Seterra – Juegos de Geografía

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3º y 4º – Lengua y literatura – Lecturas en pirámide

Actividad:
– Se debe leer el texto en forma silenciosa.
– Posteriormente se debe leer en voz alta, con otra persona en forma alternada
cada una de las líneas de las pirámides.
– Después el alumnado debe leer las pirámides sólo siguiendo las instrucciones
anteriores.

–> Lecturas en pirámide

 

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3º – Matemáticas – Realiza las operaciones y colorea según la clave de los resultados.

Recuerda colocar bien los números teniendo en cuenta la coma para realizar las sumas con decimales.

Resultado de imagen de ficha sumas y restas numeros decimales

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3º – Inglés – Actividades repaso (2)

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3º – Inglés – Actividades repaso (1)

Actividades de repaso de lo hasta ahora visto para éstas dos semanas.

Javier

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3º y 4º – LENGUA Y LITERATURA – LECTURA: UNA CENA CON SORPRESA

 

Resultado de imagen de plato de sopa de letrasLa madre de Pedro había hecho sopa de letras para cenar. Puso los dos platos de sopa sobre la mesa del comedor y volvió a la cocina para freír unos huevos. Pedro se llevó a la boca la primera cucharada, mirándola distraídamente, y dio un respingo. En la superficie de la sopa que había en la cuchara, cuatro letras de pasta habían formado la palabra: “HOLA”. Tras la sorpresa inicial, pensó: -¡Qué casualidad! Mira que ir a caer precisamente así esas letras…
Y sonriendo, divertido, se tragó la cucharada. Al ir a tomarse la segunda, descubrió con asombro que las letras decían: “TONTO EL QUE LO LEA”. Aquello era demasiado. Con la boca abierta y la cuchara inmovilizada ante ella, Pedro miró al plato. Entre la multitud de letras del plato reinaba gran agitación. Todas nadaban de aquí para allá. Se daban empujones y codazos. Parecían pelearse para coger los mejores sitios. Después todas se quedaron quietas. Y en el centro del círculo de sopa quedó escrita una advertencia: ”OJO, NO ME COMAS. SI TE ATREVES A COMERME ME DEDICARÉ A ESCRIBIR TACOS DENTRO DE TU BARRIGA”.

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Pedro, muy alarmado, cogió el plato, fue al cuarto de baño, vertió la sopa por el inodoro y tiró de la cadena. Lanzó un suspiro de alivio. Volvió a la mesa. Su madre le trajo un huevo frito con patatas y se fue a la cocina a freír el suyo. En cuanto ella volvió de espaldas, el huevo frito realizó un espectacular despegue en vertical. Frenó un milímetro antes de estrellarse contra la lámpara y comenzó a dar vueltas por toda la habitación.-¡Parece un platillo volante! -exclamó Pedro, siguiéndolo con la mirada, fascinado. El huevo frito hizo una exhibición de vuelo acrobático sensacional. Y, cuando advirtió que la madre de Pedro volvía, realizó un aterrizaje impecable en el plato y se quedó muy quieto, junto a las patatas fritas.

COMPRENSIÓN LECTORA
1ª Responde a estas preguntas:

a) ¿Qué había preparado para cenar la madre de Pedro?
b) ¿Por qué da Pedro un respingo?
c) ¿Qué descubre, un poco más tarde, con asombro?
d) ¿Qué es lo que ve con la boca abierta?
e) ¿Qué ocurre con el huevo cuando vuelve la madre?

2ª Escribe en tu cuaderno un título diferente para esta historia.

3ª Completa las frases con las palabras siguientes: distraídamente, impecable y alivio.

– Pedro se llevó a la boca la primera cucharada mirándola…
– Lanzó un suspiro de…
– El huevo realizó un aterrizaje…

4ª En esta cena falta el postre. Completa la historia. Puedes empezar así:
La madre le trajo el postre…

5ª A veces, las personas cuando hablan utilizan tacos. Escribe tres razones por las que no se deben decir tacos en las conversaciones.

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3º y 4º – Lengua y literatura – Reglas de acentuación – repaso.

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marzo 13, 2020 · 4:51 pm

3º CCNN – La materia y sus propiedades

 

 

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